建场地、“融”特色、增师资……邯郸大名县体教融合工作扎实推进
2.3亿元用于场地设施建设，体育特色学校占比达到56%，学校体育运动队实现全覆盖……近年来，邯郸市大名县大力推动体教融合工作，取得扎实成效——今年，该县成功入选河北省首批8个体教融合标杆创建县（市、区）。那么，大名县是如何扎实推进体教融合工作的呢？
为确保体教融合工作顺利开展，大名县成立了以县政府主要负责人任组长的领导小组，在经费保障、人员调配、工作协调等方面给予大力支持。同时，大名县重视顶层设计，出台了《大名县深化体教融合促进青少年健康发展的实施方案》《关于创建省级体教融合标杆县工作的实施方案》等系列文件，从学校体育工作、青少年体育赛事、体育特色学校建设等八个方面对体教融合工作进行了系统设计和全面部署。
推进体教融合，场地设施是基础。近年来，大名县累计投入2.3亿元用于场地设施建设，建设了体育场、体育馆、游泳馆、公共滑冰馆、社会足球场等场馆29个，让各乡镇中心校全部拥有了滑冰室，所有中学都拥有了田径场、篮球场。目前，大名县各类体育场地总数达到了880个，人均体育场地面积达到2.7平方米。
(资料图片仅供参考)
大名县魏州学校射箭队在进行训练。刘建涛供图
资金到位，场馆建成，大名县结合实际工作，不断摸索体教融合新经验——
“融健康”。该县以提升学生体质、促进学生健康为出发点，开足开齐体育课程，在学校开展社团活动、大课间活动，每年举办县级运动会、阳光体育节和校级各类比赛，并建立了日常参与、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制。如今，该县初中生体质健康优良率达到60%；
“融冰雪”。大名县以冰雪运动为重要抓手，在各中小学大力推进冰雪进校园，同时每年举办县级和学校冰雪运动会、冰雪运动联赛、轮滑交流赛等各类赛事160次以上，80%学生参与了比赛活动；
“融竞技”。该县以赛事为引领，近年来先后承办了全国历史文化名城围棋赛、河北省青少年武术套路锦标赛、邯郸市中小学运动会等重大赛事活动，同时将县业余体校办成了食宿、文化教学和体育训练“三集中”的九年一贯制新型体育运动学校，大大激发了学生们投入体育运动的积极性；
“融特色”“融传统”。大名县鼓励各校打造自己的品牌体育项目，先后培育了篮球、足球、围棋、田径等体育特色学校92所，青少年体育训练中心6所，体育特色学校占比达到56%；同时该县还重点推动传统体育项目在学校生根发芽，在全县中小学广泛开展武术特色课、中小学武术比赛等活动。
大名县魏州学校轮滑队在进行训练。河北日报通讯员陈贺峰摄
“谁来教”一直是体教融合工作中的难点所在。为了解决这一问题，大名县坚持“招引保”并举的措施，突破体教融合发展瓶颈。
据介绍，“招”，即河北省农村义务教育阶段教师特设岗位招聘计划和大名县公开招聘事业编教师计划。2020年以来，该县累计招聘体育教师100余名，并在龙王庙中学、张集中学等建设10处乡村教师周转宿舍，解决了外地教师的后顾之忧。
“引”，即通过县级直聘、学校选聘、购买服务等方式，鼓励退役运动员、社会体育指导员、体育特长的志愿人员兼职体育教师，不断充实体育教师队伍。目前，全县共有专兼职体育教师1300余名，有力保障了各中小学体育课正常开设。
“保”，即严格落实政策要求，让体育教师在职称评定、继续教育等方面享受同等待遇，并建立荣誉激励机制，每年教师节专门设立表彰名额向体育教师倾斜。
在相关部门和学校的努力下，经过多年发展，大名县体教融合结出了累累硕果。
大名县东关小学学生在体育课上进行足球绕杆训练。河北日报通讯员樊庆帅摄
据悉，目前，该县5所高中、25所中学、132所小学全部建立了学校运动队，训练人员5600余人，实现了学校体育运动队全覆盖。在“体校+学校+俱乐部”训练模式下，该县目前已经有11家学校和11家俱乐部结合，开展田径、武术套路、散打、摔跤、柔道、足球、轮滑等体育项目，先后向国家和省、市队输送优秀运动员30余人，考入北京体育大学、河北体院、西安体院等知名体育院校150余人。此外，大名县还成立了冰雪运动、围棋等20个协会组织、15家体育俱乐部，通过协会、俱乐部与学校定期组织赛事活动，锻炼并培养了一批体育后备人才，多次获得国家级、省级田径等赛事金牌。
大名县教育体育局相关负责人表示，接下来，该县将紧紧围绕立德树人根本任务，坚持五育并举、健康第一的教育理念，以学校体育和竞训体育为抓手，全力探索体教融合、协同育人的大名经验。（河北日报、河北日报客户端记者王伟宏）
关注河北日报，了解更多权威资讯
标签：
